洛約拉新奧爾良大學設計學位下的品牌vi設計（Interactive Design）方向，旨在通過用戶體驗（UX）與用戶界面（UI）設計的系統(tǒng)訓練，幫助學生掌握以人為本的設計思維與實踐方法。該方向既關注交互設計的核心原則，也緊跟新興數(shù)字技術的發(fā)展，培養(yǎng)學生在數(shù)字化浪潮中引領創(chuàng)新的能力。
培養(yǎng)目標與核心優(yōu)勢
夯實設計基礎
學生在大一、大二階段學習結構化的核心課程，包括設計導論、設計史、排版和攝影等，建立扎實的設計理論與實踐基礎。隨后，進入品牌vi設計、運動設計、視覺研究等專業(yè)化工作室，深度探索 UI 設計、人本設計、多模態(tài)交互和項目管理等領域。
面向就業(yè)的專業(yè)準備
本方向所設置的課程和項目緊貼 UX/UI 行業(yè)需求，通過實訓、實習與大四設計實踐課，讓學生掌握從需求分析、原型設計到用戶測試的完整流程，確保畢業(yè)生具備在快速變化的數(shù)字設計領域脫穎而出的能力。
“邊做邊思”——快速原型
采用快速原型（Rapid Prototyping）技術，學生能在早期用最小成本搭建交互雛形，通過用戶測試不斷迭代、優(yōu)化設計思路，培養(yǎng)敏捷開發(fā)與持續(xù)改進的職業(yè)素養(yǎng)。
高級可視化策略
將映射、圖解、故事板等可視化方法融入設計溝通，幫助學生在團隊協(xié)作和客戶交流中，更直觀清晰地表達復雜概念，提升設計表達力和說服力。
以用戶為中心的研究方法
強調人本研究，結合訪談、行為觀察、問卷和可用性測試等方法，將設計決策建立在真實用戶需求與動機之上，確保最終的數(shù)字產品和體驗能真正打動用戶。
跨學科協(xié)作環(huán)境
學生將與平面設計師、體驗設計師、工業(yè)設計師、藝術家及教育者等同窗共學，在多元創(chuàng)意氛圍中碰撞思維，實現(xiàn)更具創(chuàng)新性的跨界合作。
四年課程設置（學分均為 3 分，外加零學分的設計講座論壇）
大一上
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
設計概論（DSGN M202）
設計史 I（DSGN M271）
排版實驗室 I（DSGN M278）
設計攝影（DSGN M210）
大一春
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
平面設計與敘事（DSGN M275）
排版實驗室 II（DSGN M279）
大二上
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
運動設計 I（DSGN M326）
品牌vi設計 I（DSGN M276）
視覺研究（DSGN M400）
大二春
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
運動設計 II（DSGN M376）
品牌vi設計 II（DSGN M276）
設計史 II（DSGN M272）
大三上
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
設計實習（DSGN M485）
人本設計（DSGN M330）
大三春
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
快速原型（DSGN M332）
品牌vi設計 III（DSGN M474）
大四上
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
UX 設計實踐（DSGN M465）
設計專題（DSGN M400）
敏捷開發(fā)流程（DSGN M400）
大四春
設計講座論壇（DSGN M200，0 分）
設計畢業(yè)項目（DSGN M480）
此外，學生還可根據(jù)個人興趣選修更多設計相關選修課，拓寬專業(yè)視野。
品牌vi設計方向特色詳解
分階段累進式培養(yǎng)
課程安排遵循“由淺入深、循序漸進”的原則。大一大二奠基專業(yè)技能，大三大四進入項目實戰(zhàn)與專題研究，確保學生能將所學理論快速應用到真實項目中。
多樣化工作室體驗
專業(yè)化工作室涵蓋互動展覽設計、沉浸式數(shù)據(jù)可視化、多模態(tài)交互體驗及項目管理等方向。學生在導師指導下，以小組或個人形式完成從調研、概念策劃、原型制作到最終演示的全流程項目。
真實項目與行業(yè)對接
通過設計實習和畢業(yè)項目，學生有機會與企業(yè)、非營利組織或研究機構合作，接觸真實用戶群體和商業(yè)需求，積累項目經(jīng)驗并豐富個人作品集。
跨平臺、多終端設計能力
強調在網(wǎng)頁、移動端、公共展廳、自助終端等多種平臺上進行互動體驗設計，培養(yǎng)學生對不同交互環(huán)境和用戶場景的敏銳洞察力。
作品集與職業(yè)發(fā)展
完成品牌vi設計方向后，學生將擁有包含 UX 流程圖、線框圖、高保真原型、可視化演示和完整項目報告在內的多樣化作品集，為進入 UX 設計、UI 設計、品牌策劃和互動展覽等領域打下堅實基礎。
洛約拉新奧爾良大學的品牌vi設計方向，結合了扎實的設計基礎、先進的 prototyping 技術和人本研究方法，在跨學科協(xié)作與真實項目實踐中，全面培養(yǎng)學生成為能夠引領數(shù)字化時代創(chuàng)新的設計人才。無論是投身于用戶體驗設計、界面設計，還是探索互動展覽與沉浸式可視化領域，畢業(yè)生都將以敏銳的洞察力和系統(tǒng)化的方法論，在瞬息萬變的數(shù)字世界中脫穎而出。
